ECO-FRIENDLY ALPHABET

Alcune lettere dell'alfabeto eco-friendly!

ART EXHIBITION

Come da programma, Febbraio è il mese dedicato alle infografiche ed alla mostra d'arte. I nostri ragazzi hanno lavorato molto ed hanno prodotto delle opere bellissime!
Ecco una piccola galleria di capolavori

Dedicato ai nostri partners

I ragazzi della classe 1A hanno lavorato alla realizzazione di un lunghissimo trenino che ci porterà alla scoperta dei quattro paesi europei nostri partners. Il lavoro terminato è veramente fantastico, per adesso solo una piccola anteprima con i vagoni dedicati alla Grecia, al Portogallo, alla Romani e alla Turchia.

INFOGRAPHICS

Nuove infografiche da parte dei nostri studenti, che hanno lavorato bene, in gruppo e da soli.

Progetto HOW TO SAVE THE PLANET

Il progetto nasce come ricerca di soluzioni per fermare i cambiamenti climatici in atto. Gli studenti hanno lavorato a gruppi, dopo una iniziale attività di brainstorming sulle cause e conseguenze dei cambiamenti climatici, trovando quante più soluzioni possibili per cercare di invertire la rotta.
Il prodotto finale è stata la realizzazione di un volantino da distribuire all'interno della scuola.

REGOLE DI VITA “GREEN”

HOW TO SAVE THE PLANET

ETA’: dagli 11 ai 14 anni

DURATA: uno/due mesi

MATERIE: geografia, tecnologia, arte

FASI DEL PROGETTO:

Brainstorming sui cambiamenti climatici (cause/conseguenze/soluzioni)

Divisione della classe in gruppi di lavoro composti da quattro/cinque alunni

Ogni gruppo crea un cartellone con le proprie soluzioni e consigli per un corretto stile di vita rispettoso dell’ambiente

Votazione delle soluzioni migliori

Resa grafica dei risultati mediante la realizzazione di un depliant

Distribuzione del depliant agli alunni della scuola e, se possibile, distribuzione ai passanti.

Progetto L'AMBIENTE IN GIOCO

Questo è un progetto veramente ben riuscito che si conclude in un modo abbastanza insolito e non banale. I ragazzi hanno lavorato alla realizzazione di alcuni puzzle su tematiche ambientali. Il risultato finale è stato stupefacente, a nostro avviso. Non solo sono stati creati i puzzle, ma alcune pazienti e bravissime alunne hanno realizzato un video tutorial spettacolare!

In sintesi le fasi del progetto e le immagini che lo illustrano:

ETA' : dagli 11 ai 14 anni

DURATA : uno /mesi

MATERIE : italiano, arte, tecnologia, inglese, musica

FASI DEL PROGETTO

1)     Brainstorming sui cambiamenti climatici ( cause, conseguenze, soluzioni)

2)     Divisione della classe in 4 gruppi di lavoro composti da cinque/ sei alunni per elaborare delle attività basate su canali di comunicazione non convenzionali

3)     Individuazione delle attività; teatro, canzone, fumetto, puzzle

4)     Progettazione e realizzazione delle attività da parte di ogni singolo gruppo

5)     Presentazione dei risultati ottenuti anche attraverso la realizzazione di tutorial.

Infographics

Come richiesto dalla tabella di marcia del nostro progetto, durante il mese di gennaio dovevamo dedicarci, oltre ad altre innumerevoli attività, alla creazione di infografiche su tematiche ambientali. Ci siamo iscritte su questo sito https://www.canva.com/  che si è rivelato pieno di idee e di spunti per realizzare sia infografiche che molto altro ancora.
Questi sono alcuni esempi della nostra prima produzione, già pubblicati, come da contratto, sulla piattaforma europea di condivisione fra insegnanti eTwinning.

Progetto QUANTO E' GREEN LA TUA CLASSE?

QUANTO E’ “GREEN” LA TUA CLASSE?

ETA’: dagli 11 ai 14 anni

DURATA: un mese

FASI DEL PROGETTO:

1)      Brainstorming sui cambiamenti climatici (cause/conseguenze/soluzioni)
2)      Creazione di un questionario di dodici o più domande attinenti allo stile di vita degli alunni da sottoporre a ciascuna classe della scuola.
3)      Raccolta ed elaborazione dei dati: creazione di grafici e calcolo di percentuali.
4)      Elaborazione grafica del premio per la classe più GREEN
5)      Premiazione ufficiale.
 

Questo progetto prevede la riflessione sulle conseguenze dei cambiamenti climatici sulla nostra vita quotidiana e la presa di coscienza che occorra fare qualcosa per sensibilizzare quanto più possibile i ragazzi riguardo a questa tematica. In questo caso la sensibilizzazione passa attraverso la creazione di un questionario di dodici domande su comportamenti virtuosi che andrebbero quotidianamente adottati da sottoporre a ciascuna classe dell'istituto

 Una volta fatto questo si passa alla raccolta dei dati

Successivamente, attraverso vari tecniche di analisi statistica e percentuale,

 si passa alla redazione della classifica finale

 Contemporaneamente un alunno/a, particolarmente dotato dal punto di vista artistico, provvede alla realizzazione grafica del premio da assegnare alla classe più GREEN della scuola

E infine si procede alla premiazione dei più virtuosi, nel nostro caso la classe 2A!

Progetto S.O.S AMBIENTE

Il progetto S.O.S AMBIENTE si pone due obiettivi:

1. riflettere sul concetto di sviluppo sostenibile

2. riflettere su come ogni attività umana non sia a costo zero in termini di impatto ambientale.

PRIMO STEP

- brain storming sul concetto di sostenibilità ambientale

- breve analisi dei cambiamenti climatici nel tempo e visione di una parte del film documentario         Antropocene-l’epoca umana. Nella storia geologica della terra e nel corso di milioni di anni, il movimento dei continenti, le eruzioni vulcaniche, le glaciazioni hanno modificato l’aspetto del pianeta. Da due secoli circa il genere umano ha trasformato l’aspetto del pianeta, fino ad arrivare

 all'epoca geologica attuale, nella quale all'essere umano e alla sua attività sono attribuite le cause principali delle modifiche territoriali, strutturali e climatiche. E' però vero che la natura ha straordinarie capacità di “autoripararsi” di fronte a situazioni critiche o a mutamenti catastrofici (incendi, inondazioni, siccità , frane). La natura infatti è RESILIENTE

In natura ciò che viene prodotto si trasforma in qualcos'altro,  secondo  un processo circolare (ciclo dell'acqua, ciclo della vita..)

I cambiamenti generati dall’uomo hanno intaccato anche la capacità di resilienza della natura.

Bisogna imparare a vivere in modo sostenibile, cioè imparare a produrre facendo il possibile per inserire le attività del genere umano entro i limiti naturali del nostro pianeta

 La natura ha un andamento circolare mentre la direzione dell'uomo è unica: andare avanti!

SECONDO STEP 

- Analisi di un prodotto dell'uomo che caratterizza il periodo che stiamo vivendo: IL TELEFONO CELLULARE

-Analisi delle componenti di un cellulare (dove si trovano gli elementi che compongono un telefono cellulare? quali sono?)

I ragazzi disposti in gruppo leggono informazioni relative agli elementi chimici estratti in natura che costituiscono le componenti di un cellulare e li cercano sulla tavola periodica degli elementi.

UN CELLULARE SI COSTRUISCE ATTRAVERSO DIVERSI ELEMENTI TRATTI DALLA NATURA

Nell’epoca del consumismo e dell’usa e getta, è facile che ciascuno di noi acquisti più di un cellulare nel corso della sua vita, cosa fare del vecchio cellulare? Importanza del riciclo e del riuso dei materiali.

I ragazzi hanno inoltre scoperto che, negli smartphone prodotti nel 2014, sono presenti oro ed argento per un valore di 2.5 miliardi di dollari.

Elenco dei Paesi che producono più rifiuti elettronici

 Dopo l'analisi accurata del problema gli studenti hanno buttato giù alcuni consigli da dare sia ai consumatori, sia alle aziende produttrici

Cosa possiamo fare noi come singoli consumatori

Cosa devono fare le aziende

·         Evitare di farsi condizionare dalle mode e cambiare meno spesso il proprio cellulare ·         regalare magari ad un altro familiare il proprio cellulare usato ·         Avere cura del proprio cellulare in modo da evitare di romperlo ·         Portare il proprio cellulare usato all’isola ecologica o riconsegnarlo al rivenditore, non tenerlo nel cassetto. ·         oggi si possono acquistare anche cellulari rigenerati

Estrazione delle materie prime impiegare filiere certificate che garantiscano che non ci sia sfruttamento che siano limitati i danni ambientali Fabbricazione componenti acquistare componenti certificate per risparmio energetico no sfruttamento delle persone no sfruttamento minorile no danni all’ambiente far durare i cellulari più a lungo creare cellulari modulari rendere possibile il ricambio della batteria o di altre componenti riprendere i cellulari usati Attività di compensazione e miglioramento piantare alberi in diverse parti del pianeta ricostituire habitat includendo nei benefici e nella gestione dei benefici la popolazione del territorio

Creare consapevolezza attraverso mappe e immagini

Attività con i nostri studenti: siamo una Green School?

Il nostro istituto è entrato a far parte di una rete di scuole che desiderano raggiungere l'obiettivo di diventare una GREEN SCHOOL.
Una Green School è una scuola che si impegna a ridurre il proprio impatto sull'ambiente e a aumentare la consapevolezza fra gli studenti dei problemi ambientali. E' una scuola che educa i propri alunni ad avere un atteggiamento attivo di tutela dell'ecosistema.
I nostri studenti hanno raccolto dati ed informazioni e hanno realizzato presentazioni con le quali hanno spiegato ai compagni, attraverso il metodo della flipped classroom, l'importanza di essere una Green School.
Abbiamo scoperto che la Green School si costruisce su alcuni pilastri irrinunciabili:
- Risparmio energetico
- Riduzione dei rifiuti
- Mobilità sostenibile
- Riduzione degli sprechi alimentari
- Risparmio di acqua
- Ambiente e biodiversità

Un po' diverso è il percorso per arrivare ad essere Eco-School.
Noi abbiamo affrontato anche questo argomento ma ci siamo subito resi conto che il programma per arrivare ad essere Eco-School è davvero complesso.
Lo abbiamo sintetizzato così: Eco-School è un programma internazionale di certificazione per le scuole che intendono promuovere la sostenibilità attraverso l'educazione ambientale. La scuola che vi aderisce decide di orientare la gestione dei propri edifici e la didattica ai principi della sostenibilità, intesa come disciplina di studio ma anche di vita. Il programma Eco-School prevede un percorso da fare che culmina con la certificazione e l'assegnazione della prestigiosa BANDIERA VERDE alla scuola. Eco-School è anche un network internazionale in cui confluiscono progetti ed esperienze che rappresentano una fonte inesauribile di scambio di buone pratiche ambientali.

Per cominciare abbiamo deciso di essere PLASTIC FREE almeno quando mangiamo a mensa tutti insieme e abbiamo scelto bottiglie per l'acqua riutilizzabili!

Attività con i nostri studenti: fase iniziale

Il progetto prevede un coinvolgimento iniziale degli studenti attraverso la presentazione e la conoscenza di tutti i paesi partners. Ciascuna di noi, nelle proprie classi, ha parlato del progetto ed ha mostrato agli alunni le scuole dei loro amici virtuali greci, turchi, rumeni e portoghesi.

Ci siamo anche impegnati nella sfida tra paesi partners per la scelta del logo del nostro progetto. Tutti i nostri ragazzi hanno lavorato bene ed alla fine abbiamo scelto il nostro logo campione, questo:

A noi piaceva molto, rappresentativo della campagna senese e della bellezza della natura.

I nostri ragazzi speciali, invece, hanno lavorato alla realizzazione di un cartellone sull'inquinamento dei mari. Che dire? Sono stati bravissimi!! Complimenti alle insegnanti che li hanno seguiti e incoraggiati!