Partenza!

Eccoci, sabato 22 febbraio, alla stazione di Siena pronte ad affrontare il lungo viaggio!

Le nostre tappe sono queste: treno Siena-Firenze / treno Firenze-Bologna. Passiamo la notte a Bologna e poi aereo Bologna-Timisoara. A Timisoara avremo pullmino che ci condurrà in un paio di ore a Oradea. See you soon!

ECO-FRIENDLY ALPHABET

Alcune lettere dell'alfabeto eco-friendly!

ART EXHIBITION

Come da programma, Febbraio è il mese dedicato alle infografiche ed alla mostra d'arte. I nostri ragazzi hanno lavorato molto ed hanno prodotto delle opere bellissime!
Ecco una piccola galleria di capolavori

Second Mobility: Ineu (Romania) - 23/29 febbraio 2020

Siamo in partenza per la nostra seconda mobilità che ci porterà qui

La scuola nostra partner si trova a Ineu, una piccola città della Romania di 9.576 abitanti, ubicata nel distretto di Arad, nella regione storica della Transilvania. Ineu si trova circa a metà strada tra Timisoara (dove atterreremo) e Oradea (dove alloggeremo). Oradea invece, a differenza di Ineu, è una grande città di circa 180.000 abitanti, molto vicina al confine con l'Ungheria e storicamente di cultura e tradizione ungherese. Inutile dire che un soggiorno a Oradea ci incuriosisce parecchio, vuoi per la storia della città (una città così ungherese in Romania), vuoi per la bellezza dei suoi tesori architettonici in stile liberty. 
La nostra settimana si svolgerà su due percorsi diversi, attraverso seminari e visite guidate. Un percorso si occuperà di tutto ciò che riguarda l'inquinamento ambientale, l'altro di come si può insegnare l'inquinamento ambientale (e anche qualsiasi altra materia) attraverso i videogame.
A breve troverete un diario giornaliero, come è stato per il Portogallo, che documenterà tutte le nostre giornate.

Erasmus corner

Dedicato ai nostri partners

I ragazzi della classe 1A hanno lavorato alla realizzazione di un lunghissimo trenino che ci porterà alla scoperta dei quattro paesi europei nostri partners. Il lavoro terminato è veramente fantastico, per adesso solo una piccola anteprima con i vagoni dedicati alla Grecia, al Portogallo, alla Romani e alla Turchia.

INFOGRAPHICS

Nuove infografiche da parte dei nostri studenti, che hanno lavorato bene, in gruppo e da soli.

Progetto HOW TO SAVE THE PLANET

Il progetto nasce come ricerca di soluzioni per fermare i cambiamenti climatici in atto. Gli studenti hanno lavorato a gruppi, dopo una iniziale attività di brainstorming sulle cause e conseguenze dei cambiamenti climatici, trovando quante più soluzioni possibili per cercare di invertire la rotta.
Il prodotto finale è stata la realizzazione di un volantino da distribuire all'interno della scuola.

REGOLE DI VITA “GREEN”

HOW TO SAVE THE PLANET

ETA’: dagli 11 ai 14 anni

DURATA: uno/due mesi

MATERIE: geografia, tecnologia, arte

FASI DEL PROGETTO:

Brainstorming sui cambiamenti climatici (cause/conseguenze/soluzioni)

Divisione della classe in gruppi di lavoro composti da quattro/cinque alunni

Ogni gruppo crea un cartellone con le proprie soluzioni e consigli per un corretto stile di vita rispettoso dell’ambiente

Votazione delle soluzioni migliori

Resa grafica dei risultati mediante la realizzazione di un depliant

Distribuzione del depliant agli alunni della scuola e, se possibile, distribuzione ai passanti.

Progetto L'AMBIENTE IN GIOCO

Questo è un progetto veramente ben riuscito che si conclude in un modo abbastanza insolito e non banale. I ragazzi hanno lavorato alla realizzazione di alcuni puzzle su tematiche ambientali. Il risultato finale è stato stupefacente, a nostro avviso. Non solo sono stati creati i puzzle, ma alcune pazienti e bravissime alunne hanno realizzato un video tutorial spettacolare!

In sintesi le fasi del progetto e le immagini che lo illustrano:

ETA' : dagli 11 ai 14 anni

DURATA : uno /mesi

MATERIE : italiano, arte, tecnologia, inglese, musica

FASI DEL PROGETTO

1)     Brainstorming sui cambiamenti climatici ( cause, conseguenze, soluzioni)

2)     Divisione della classe in 4 gruppi di lavoro composti da cinque/ sei alunni per elaborare delle attività basate su canali di comunicazione non convenzionali

3)     Individuazione delle attività; teatro, canzone, fumetto, puzzle

4)     Progettazione e realizzazione delle attività da parte di ogni singolo gruppo

5)     Presentazione dei risultati ottenuti anche attraverso la realizzazione di tutorial.

Infographics

Come richiesto dalla tabella di marcia del nostro progetto, durante il mese di gennaio dovevamo dedicarci, oltre ad altre innumerevoli attività, alla creazione di infografiche su tematiche ambientali. Ci siamo iscritte su questo sito https://www.canva.com/  che si è rivelato pieno di idee e di spunti per realizzare sia infografiche che molto altro ancora.
Questi sono alcuni esempi della nostra prima produzione, già pubblicati, come da contratto, sulla piattaforma europea di condivisione fra insegnanti eTwinning.